學習風景

費時三年，在疫情最猖獗之時，本校自然生態社王春智老師和社員們計12 位，共同執行了那瑪夏區的踏查、訪談和文獻調查，撰寫而成基礎的書稿，完成《看見那瑪夏》書籍出版。

同學們才第二次見面，很多人已經可以自在表達自己的觀點，看來大家都對影像很敏感，也是有溫度的人。不過，大家也容易跳出「影像」之外，說起拍攝對象的歷史故事，或關心起照片人物的身體狀況，此時，鄭老師會把大家拉回來，聚焦解析影像的敘事性，以及，如何透過系列照片來呈現更強的張力，幫助大家練習掌握到對的符號語言，說想說的故事。

黃成江老師在第一社大開設【登山前，你應該知道的事】來到第三期囉！３／２４週日進行這期第一次戶外課，大家一早在壽山登山口集合，開啟網路和預先下載的Gaia GPS，「打開APP第一件事，先回到自己的位置」，完成定位後，成江老師說明今天預定行進路線上的幾個點位，大家沿著步道尋找，過程中我們滑行路線周邊的地圖，即完成下載離線地圖。

秋季社大月在11月底圓滿結束，謝謝大家參與！多數講師將在113年春季開課，新學期課表於１２月中公告，１２／２３（六）9:00~12:00 報名首日就在校本部，請大家耐心稍候並關注社大公告！

回顧秋季社大月活動，在「動物共存」主題方面，邀請洪崇榮老師與城市養蜂課程學員，帶大家觀察蜜蜂樹，初探蜜蜂生態，另邀請宋一鑫老師分享對蜜蜂疾病的研究。在「危機處理」主題方面，邀請劉曉樺老師分享「韌性社區」與「民防」觀念與架構，並在福東國小實地演練避難流程；校本部場次邀請宋德威老師，從自身參與搜救經驗出發，分享危機處理知識與繩結實作。在「安居樂業」主題上，邀請姜樂靜建築師分享自身經驗，並與呂致遠老師對談，交流房子、環境、人，這三者構成的公共關係，如何與生活連結的設計經驗。

最後還有三場人權影展，邀請到〈九槍〉製片李佩禪、高雄市關懷台籍老兵文化協會執行秘書蔡宗宏、第一社大〈閱讀經典文學〉課程講師邱瓊慧，與我們一起觀影，並進行映後座談，拓展我們對人權議題的討論。

感謝講師群從自身專業與長期第一線工作經驗出發，與我們交流個人自身能力與公共生活的關係，希望大家都有所收獲、持續成長！

邱瓊慧老師【閱讀經典文學】3/5(二)起
BOOK◎思藝教室課程【樂來樂有趣-古典音樂萬花筒】3/5(二)起
呂致遠老師【老宅回春】3/7(四)起
宋德威老師【城市探險-夜探秘境】3/8(五)起
劉曉樺老師【NEW生活中的災防與民防】3/8(五)起
洪崇榮老師【城市養蜂–引進自然的永續夥伴回到城市】3/9(六)起
旗津tha̍k冊課程【用好奇的眼睛重新開始：攝影觀點】3/10(日)起







。活動花絮。









（圖一）１１／０４【蜜蜂樹生命教育】







（圖二）１１／０４【蜜蜂樹生命教育】








（圖三）１１／０６【打造韌性社區—校園、民防和防災】





（圖四）１１／０６【打造韌性社區—校園、民防和防災】








（圖五）１１／１１【認識蜂群面臨的疾病、病徵、防治方法，以及外來種可能帶來的疾病】







（圖六）１１／１１【認識蜂群面臨的疾病、病徵、防治方法，以及外來種可能帶來的疾病】









（圖七）１１／１３【「公共」是安居的解方？！—與建築師對話】







（圖八）１１／１３【「公共」是安居的解方？！—與建築師對話】









（圖九）１１／１４【千金難買早知道—城市危機處理】







（圖十）１１／１４【千金難買早知道—城市危機處理】









（圖十一）１１／１７《九槍》影片放映暨映後座談







（圖十二）１１／１７《九槍》影片放映暨映後座談









（圖十三）１１／１９《野番茄》影片放映暨映後座談







（圖十四）１１／１９《野番茄》影片放映暨映後座談









（圖十五）１１／２７《文字慾》影片放映暨映後座談







（圖十六）１１／２７《文字慾》影片放映暨映後座談

一本書的出版，串連出珍珠般閃耀與動人的人情！

這一天，本校自然生態社王春智老師和社員作者們帶著正熱手的「看見那瑪夏」一書親赴那瑪夏原鄉，向曾經接受訪談的每一位地方人士致謝。有開商行在莫拉克風災時，將商行物資無償開放給村民同苦救難的阿嬤、有交流編織技藝的媽媽、有開設雜貨店的少年老闆、街角的店家、有學校老師，還有在地頭人與文化人士，再加上圖書館館長與區長的致意，很有效率的一一完成謝意。

看著每一位受訪者收到這本書時的神情，燦爛的笑意堆上臉龐，夥伴們仔細分享書內文字的描述與細節時，接著便是大大的開心與擁抱，原住民朋友的自然與坦率，讓我們這一趟的致謝行程，變成充滿著感恩與感動之旅。
這本書是生態社花了兩年時間，在那瑪夏進行踏查、訪談與文獻考據書寫而成，內容包含那瑪夏原民傳說與文化、人的生活與故事、地方的慶典與自然特色，還有風災過後的重建與重生，呈現出原民聚落在自然環境挑戰下的堅韌與溫柔，是認識那瑪夏很重要的一本書。

完成致謝之旅，接下來生態社的夥伴們要開始他們向社會大眾分享的新書發表活動，最近一場是在高雄大遠百的誠品書店，想了解那瑪夏文化與自然生活，或者是想認識一群素人成為書籍作者故事的朋友們，請把握機會喔！！

《看見那瑪夏》12/9(六)15:00-16:00 高雄大遠百-誠品書店






。活動花絮。









（圖一）來自高山上的堅韌與溫柔，走讀高海拔原鄉部落那瑪夏的首選書!!





（圖二）已上架接受購買的書籍封面。看起來很有力量!!








（圖三）有著兩個雙胞胎孫子的編織老師，曾經接受我們的訪談，當看到這本書時，笑意綻開上臉龐!!




（圖四）好滿意，也好驕傲的感覺!!







（圖五）那瑪夏國中真是一所優秀的學校，有優秀的老師及學生!!地方知識融入教學做得好，學生見人有禮頻問好!!







（圖六）那瑪夏國中讚!!









（圖七）受訪者關節手術，對於我們的到訪與致謝，滿滿喜悅!!







（圖八）路邊店家也是我們的受訪者!!









（圖九）雜貨店的青春洋溢的美女老闆，對我們許諾下一次的秘境!!謝謝!!







（圖十）圖書館館長的接待，對這本書的出版充滿讚許與感謝!!









（圖十一）區長因公務無法前來，派秘書接待!那瑪夏，謝謝你!!







（圖十二）圖書館前的留影，一處展望那瑪夏未來的基地!!









（圖十三）花兒的堅毅和那瑪夏的精神輝映!!







（圖十四）令人尊敬的阿桃阿嬤，在風災期間打開雜貨店照顧村人，令人感動!!祝福她身體健康吃百二!!

「公共」是安居的解方嗎？這個命題來自於本校課程〈老宅回春〉的啟發；〈老宅回春〉的講師呂致遠，透過住宅翻修的需求，帶領學員觀察房子、環境、人，這三者之間的關係。這讓我們發現，要「住」得有品質，不僅關乎房子內部，更多影響來自於房子以外的事情。

呂致遠老師，過去一年跟姜樂靜建築師合作，參與社會住宅、監獄等設計案，尤其社會住宅是國家如火如荼推行的政策，社會住宅的理念，融入多元的公共資源，讓居住的型態更為開放，從姜樂靜建築師的設計細節裡，便可充分領會。

姜樂靜建築師的養成來自東海大學，30年前參與理想國社區開發計畫，藝術社區一舉成名；在每一個經手的案子，仍然環抱著浪漫、趣味、開放的態度。而且，他說，建築沒有所謂的背面，四周都要好看，相當讓人心生嚮往。
致遠老師介紹姜樂靜是一位重視「人」的建築師，建築師先照顧人，人被照顧好，心情自然會好，人處理的事務和與人之間的關係，自然會跟著變好；監獄的辦公室，設計構想便源於善的循環，后里動物之家也是。而集合住宅的設計，一個名為「串門子」的樓梯，促進現代社會鄰居互動的媒介！

而我們也感受到他是一位重視「自然環境」的建築師，在他負責的開發案裡，盡可能保留在地的樹。他認為每座城市都應該擁抱河川，台中綠川的景觀橋，不只是硬體，他在橋上擺書櫃，也舉辦音樂活動。

對於聆聽整整三小時，完全不感到疲倦的聽眾來說，我們感受到建築師散發的「生活興味」，無不融入在建築體和營造的空間裡。所謂公共，應該探討的是硬體還是生活呢？房子、環境、人這三者構成公共關係，公共關係連結至生活，是姜樂靜建築師帶給大家的想像和思考。






。活動花絮。














 

感謝國家人權博物館提供「臺灣國際人權影展」聚落串聯放映影片資源。

《野番茄》場次特別安排在旗津tha̍k冊，結合店內長期設有二二八和台籍老兵主題書區，加上映後講師—蔡宗宏—現任職於高雄市關懷台籍老兵文化協會，工作地點就在旗津區「戰爭與和平紀念公園主題館」，此外，宗宏老師的另一個身份，是冊店LOGO的設計暨篆刻師喔～

回到《野番茄》紀錄片，影片敘事方式很特別，只看簡介以為是以爬梳歷史為主軸，然而，導演以當年曾經參與二戰、和雙親在二二八事件中離世的孩子，如今已七十多歲的長輩為拍攝對象，述說他們孩堤時期如何思考自己的家庭、如何長大成人的記憶，是被留下來的人的歷史。

全片沒有交織緊密的人物訪談與背景介紹，時間在拍攝對象們一句一句口述之間經過。影片中穿插留白的風景和環境音，讓觀者感受他們的環境。口述時，沒有呈現說話者的名字，而將名單統一列在片尾，添增影像敘事的真實感和詩意，不過，也比較容易讓人感到沉悶。

映後座談中，蔡宗宏講師補充，這部片原本是高雄電影館請導演拍攝「雄中自衛隊 」主題，但在開拍後，感覺素材厚度不夠，因而聯繫台籍老兵協會，推荐受訪對象，增加拍攝台籍日本兵和二二八的人物故事，而宗宏講師也因為工作關係，曾經接觸片中的受訪者，簡潔補充每位受訪對象的背景，以及他們的現況。

在影片中出現的林黎影、林黎彩兩姊妹，其父親—林界—是當時的苓雅區區長，在二二八事件中遇難時，林黎彩才一歲多，從口述中，我們拼湊出她們曾經顛沛流離的生活。另一位受訪者的父親去世時，他是四歲，表達自己從小不知道父親是什麼；還有一位則提到，他到17歲還不知道什麼是二二八。

在台灣土地上發生過多次不同族群之間的戰爭，到了日治時期，有原住民或台灣人成為日本兵，另外也有人嚮往中國，捲入國共內戰或韓戰。經歷戰爭，人們的身份認同顯地較為複雜。講師解釋，目前所謂「台籍老兵」是指「二次世界大戰前後，先後成為日軍、國軍、或解放軍，參與太平洋戰爭、國共內戰以及韓戰的台灣籍兵士」。其實應該說「台灣人日本兵」更適合，因為他們當時是日本籍。

另外，從「用詞」就能表達個人的「史觀」，例如，「戰後」指二次世界大戰之後，但在以前的新聞稿中，可以看到「抗戰勝利」或「台灣光復」的說法。針對1895-1945時期，也爭論過使用「日據」或「日治」用詞，前者有暫時性占據之意，後者則是在國際上有合法的統治權，因此兩者呈現的觀點不同。

在映後分享尾聲，宗宏老師快速簡介台籍老兵文化協會的工作目標，以及台籍日本兵後續的補償狀況、在台灣的紀念設施、跨國交流活動。目前，協會正在剪一支紀錄片，預計明年上映，屆時再邀請大家再來觀影。蔡講師在簡報中也補充多位台籍日本兵的研究資料和主題書單，在冊店也有主題書區，歡迎大家來冊店找書喔！

感謝所有前來觀影的人們！
感謝孟曲店長協助場地設備！
感謝宗宏講師用心分享！

最後，蔡宗宏講師以米蘭‧昆德拉《笑忘書》的一段話作結：「人類對抗權力的鬥爭，就是記憶與遺忘的鬥爭。」






。活動花絮。








冊店風景





觀影現場





映後座談









點心時間







映後分享







活動合影

本次社大月邀請劉曉樺老師演講、防災訓練，探討警報聲響、避難空間與民防組織。社區大學扮演重要角色，讓學員了解災害類型、防護工作，促進社區安全共識與參與。需加強學校韌性空間，提倡民防意識，積極參與防災訓練。共同打造韌性社區，提升校園民防和防災能力。

第一社大由崇榮老師開設的城市養蜂課程聚焦城市養蜂挑戰。本次社大月考量蜂友善環境與蜂巢安全，解決蜜蜂和人群共處之道。透由蜜蜂樹生命樹教育的導覽活動中，分享蜜蜂生態、城市養蜂知識。民眾透過導覽，了解蜜蜂行為，感受大自然的力量。歡迎加入城市養蜂課程，深入了解蜜蜂與大自然的奧秘。

每個禮拜四早晨，來到綠意盎然的衛武營，短短六堂課的玩樂，大家各自產出2至3件作品；有趣的是，幾乎有一半以上的創作跟動物有關，還有為家人、心愛的另一半，以及自己作畫！
歡迎來欣賞這些童趣、可愛、美麗的琉璃畫