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「公共」是安居的解方嗎？這個命題來自於本校課程〈老宅回春〉的啟發；〈老宅回春〉的講師呂致遠，透過住宅翻修的需求，帶領學員觀察房子、環境、人，這三者之間的關係。這讓我們發現，要「住」得有品質，不僅關乎房子內部，更多影響來自於房子以外的事情。

呂致遠老師，過去一年跟姜樂靜建築師合作，參與社會住宅、監獄等設計案，尤其社會住宅是國家如火如荼推行的政策，社會住宅的理念，融入多元的公共資源，讓居住的型態更為開放，從姜樂靜建築師的設計細節裡，便可充分領會。

姜樂靜建築師的養成來自東海大學，30年前參與理想國社區開發計畫，藝術社區一舉成名；在每一個經手的案子，仍然環抱著浪漫、趣味、開放的態度。而且，他說，建築沒有所謂的背面，四周都要好看，相當讓人心生嚮往。
致遠老師介紹姜樂靜是一位重視「人」的建築師，建築師先照顧人，人被照顧好，心情自然會好，人處理的事務和與人之間的關係，自然會跟著變好；監獄的辦公室，設計構想便源於善的循環，后里動物之家也是。而集合住宅的設計，一個名為「串門子」的樓梯，促進現代社會鄰居互動的媒介！

而我們也感受到他是一位重視「自然環境」的建築師，在他負責的開發案裡，盡可能保留在地的樹。他認為每座城市都應該擁抱河川，台中綠川的景觀橋，不只是硬體，他在橋上擺書櫃，也舉辦音樂活動。

對於聆聽整整三小時，完全不感到疲倦的聽眾來說，我們感受到建築師散發的「生活興味」，無不融入在建築體和營造的空間裡。所謂公共，應該探討的是硬體還是生活呢？房子、環境、人這三者構成公共關係，公共關係連結至生活，是姜樂靜建築師帶給大家的想像和思考。






。活動花絮。














 

感謝國家人權博物館提供「臺灣國際人權影展」聚落串聯放映影片資源。

《野番茄》場次特別安排在旗津tha̍k冊，結合店內長期設有二二八和台籍老兵主題書區，加上映後講師—蔡宗宏—現任職於高雄市關懷台籍老兵文化協會，工作地點就在旗津區「戰爭與和平紀念公園主題館」，此外，宗宏老師的另一個身份，是冊店LOGO的設計暨篆刻師喔～

回到《野番茄》紀錄片，影片敘事方式很特別，只看簡介以為是以爬梳歷史為主軸，然而，導演以當年曾經參與二戰、和雙親在二二八事件中離世的孩子，如今已七十多歲的長輩為拍攝對象，述說他們孩堤時期如何思考自己的家庭、如何長大成人的記憶，是被留下來的人的歷史。

全片沒有交織緊密的人物訪談與背景介紹，時間在拍攝對象們一句一句口述之間經過。影片中穿插留白的風景和環境音，讓觀者感受他們的環境。口述時，沒有呈現說話者的名字，而將名單統一列在片尾，添增影像敘事的真實感和詩意，不過，也比較容易讓人感到沉悶。

映後座談中，蔡宗宏講師補充，這部片原本是高雄電影館請導演拍攝「雄中自衛隊 」主題，但在開拍後，感覺素材厚度不夠，因而聯繫台籍老兵協會，推荐受訪對象，增加拍攝台籍日本兵和二二八的人物故事，而宗宏講師也因為工作關係，曾經接觸片中的受訪者，簡潔補充每位受訪對象的背景，以及他們的現況。

在影片中出現的林黎影、林黎彩兩姊妹，其父親—林界—是當時的苓雅區區長，在二二八事件中遇難時，林黎彩才一歲多，從口述中，我們拼湊出她們曾經顛沛流離的生活。另一位受訪者的父親去世時，他是四歲，表達自己從小不知道父親是什麼；還有一位則提到，他到17歲還不知道什麼是二二八。

在台灣土地上發生過多次不同族群之間的戰爭，到了日治時期，有原住民或台灣人成為日本兵，另外也有人嚮往中國，捲入國共內戰或韓戰。經歷戰爭，人們的身份認同顯地較為複雜。講師解釋，目前所謂「台籍老兵」是指「二次世界大戰前後，先後成為日軍、國軍、或解放軍，參與太平洋戰爭、國共內戰以及韓戰的台灣籍兵士」。其實應該說「台灣人日本兵」更適合，因為他們當時是日本籍。

另外，從「用詞」就能表達個人的「史觀」，例如，「戰後」指二次世界大戰之後，但在以前的新聞稿中，可以看到「抗戰勝利」或「台灣光復」的說法。針對1895-1945時期，也爭論過使用「日據」或「日治」用詞，前者有暫時性占據之意，後者則是在國際上有合法的統治權，因此兩者呈現的觀點不同。

在映後分享尾聲，宗宏老師快速簡介台籍老兵文化協會的工作目標，以及台籍日本兵後續的補償狀況、在台灣的紀念設施、跨國交流活動。目前，協會正在剪一支紀錄片，預計明年上映，屆時再邀請大家再來觀影。蔡講師在簡報中也補充多位台籍日本兵的研究資料和主題書單，在冊店也有主題書區，歡迎大家來冊店找書喔！

感謝所有前來觀影的人們！
感謝孟曲店長協助場地設備！
感謝宗宏講師用心分享！

最後，蔡宗宏講師以米蘭‧昆德拉《笑忘書》的一段話作結：「人類對抗權力的鬥爭，就是記憶與遺忘的鬥爭。」






。活動花絮。








冊店風景





觀影現場





映後座談









點心時間







映後分享







活動合影

本次社大月邀請劉曉樺老師演講、防災訓練，探討警報聲響、避難空間與民防組織。社區大學扮演重要角色，讓學員了解災害類型、防護工作，促進社區安全共識與參與。需加強學校韌性空間，提倡民防意識，積極參與防災訓練。共同打造韌性社區，提升校園民防和防災能力。

第一社大由崇榮老師開設的城市養蜂課程聚焦城市養蜂挑戰。本次社大月考量蜂友善環境與蜂巢安全，解決蜜蜂和人群共處之道。透由蜜蜂樹生命樹教育的導覽活動中，分享蜜蜂生態、城市養蜂知識。民眾透過導覽，了解蜜蜂行為，感受大自然的力量。歡迎加入城市養蜂課程，深入了解蜜蜂與大自然的奧秘。

社大月以「高手在民間，社大議起來」的精神，和大家一起積極參與城市生活！這學期我們學習成為機智公民，並邀請師生和工作團隊一起努力讓「社大辦公室」成為大家喜歡走進來的地方，另外還會放映三場 人權影展與映後交流喔！

11月開始，第一社大申請到三場次放映，並邀請到相關講師來進行映後交流。第一場放映移工主題、第二場放映臺籍日本兵主題、第三場放映文學主題，這幾部影片內容，也與我們在高雄生活有所連結。影展免費參加，歡迎大家來社大看片；因空間座位有限，請大家事先報名，並留意影片分級說明。

每個禮拜四早晨，來到綠意盎然的衛武營，短短六堂課的玩樂，大家各自產出2至3件作品；有趣的是，幾乎有一半以上的創作跟動物有關，還有為家人、心愛的另一半，以及自己作畫！
歡迎來欣賞這些童趣、可愛、美麗的琉璃畫

恭喜 玲蓉老師，我們與有榮焉；一起繼續在社大開出美麗的花吧！