【活動記錄】113年講師聚會＊9/24第一社大校本部

今年下半年，社大每月舉辧講師聚會，聽聽老師們在社大教學的經驗與想法。由於9月開學忙碌，聚會拉回校本部進行，開場由工作者乃瑜分享8月聚會實況，發現大家在校外顯得放鬆，真的是氣氛對了，什麼都對了～～～

秋季開學交流
相見歡邀請老師分享開學觀察。資深的朱淑月老師深刻感受，學員正在一起變老，古箏選曲跟著調整，讓學員有成就感。1998年進社大的陳愛玲老師來自東南亞，從分享東南亞文化到推廣香料，鼓勵學員創作料理，再考取導遊領隊執照，帶同學到東南亞體驗文化，又在疫情後（2011年）增開線上直播課至今，滿足外地學習需求。

蔡衛倫老師今年新開課《凝視：影像大師的心靈世界》，分享上課方式包含討論和觀影，每週一主題給學員回家思考，課堂上的生命經驗分享形成很棒的討論。黃成江老師目前在高雄五所社大開登山課，課名《登山前，你應該知道的事》就是教學目標，鼓勵大家下班來充實知識，因此不像其他課程有延續性，第四期才首次規劃以戶外課為主的進階課！

沈志惠（東東）老師也是資深老師，回饋能來社大開課很幸福，因為社大對老師很照顧、很包容，也在社大發現成人學習有個現象，如果技術從基礎慢慢教，等教到進階技術，學生就走光了，這個問題讓他思考很久。後來受圖書館邀請，將畫畫結合旅行或貼圖主題，開課反而很受歡迎，因此發現應用繪畫課很適合在社大長期開課，老師的專業再慢慢添入基礎和進階元素，也分享給其他老師參考。

陳文鋒老師開課《簡易學楷書》，自2001年成為社大學員至今，每學期選修台語課程沒間斷！張燦耀老師分享自己軍旅身涯退休後，評估過許多運動，最後選擇太極拳，從基礎打起，演而優則導，來社大教學第三年，積極參與社大活動，學習新事物！尤挹華老師今年獲頒「高雄市113年度社區大學優良教師」，開課《從時事學法律》要給學生「帶得走的能力」，提到生活中只要接觸他人，就一定跟法律有關係，因此沒有課綱，學生想學什麼，上課就談什麼，時事就是題材，學生要練習找判決書、讀判決書，三小時上課無間斷！

張惠君老師去年受邀來社大開課《哲學開講》，走上社大教學之路。但哲學討論尚未形成國人文化的一部分，哲學是思想課，不只是聊天，參與者需要一定程度的批判，表達品味，一般開在大專院校，在社大每期成課未定，但一年來也累積了班底，有學員說即使拄拐杖也要來上課！盧貞穎老師從哲學和社會學領域轉行藝術，來社大開課想分享自己感到迷人的事物，也持續摸索教學設計，喜歡可以好好對話的小班制，也觀察學員下班來上課，需要抒壓，拿捏創作規模，避免給同學壓力。

教學經驗分享
中場邀請許瓊文老師分享教學經驗，目前開課《美麗人聲》和《暢唱美聲》。當初受邀來開課，發現社大教室沒鋼琴、沒伴奏老師時，非常驚訝，但最大的挑戰是學員年齡從高中到將退休或已退休人士、唱歌與視譜程度參差不齊，該如何教？聽瓊文老師分享才知道，老師原是專業護理師，第一堂課必教「身體」這座樂器結構，也教學員分辨什麼是「好的聲音」。

瓊文老師教學目標是給予學習原則和完整概念，因此開課不分基礎和進階，但會持續給新曲子，讓新生舊生都學到新東西。成人後才學音樂的瓊文老師，很了解成人教育不能要求，只能鼓勵學生，至少每天練一回合，不希望學生感覺沒進度而放棄。

世界咖啡館
最後的「世界咖啡館」由社大工作者擔任桌長，老師分成三組，輪桌討論：課程經營、班級經營、社群行動。在「課程經營」討論中，老師分享投課前在書寫課綱時，其實都有 #系統性規劃，但實務教學上，得視學員程度與進度而調整，加上舊生喜歡新內容，因此每期都花非常多時間備課！

討論「班級經營」時，老師分享融合新舊學員的心法，包含叫得出同學的名字、邀請資深舊生帶新生實作（分組操作）、給予明確學習目標（把名字寫美）、鼓勵創作、創造放鬆的交流時刻（成果展或美食共餐）或創造深刻回憶的體驗（登山戶外獨處），先營造學員安全感，再拉進個人與群體的關係。

最後的「社群行動」討論來到社大的人，如何從個人學習跨入公共參與，桌長歸納出三方向：(一)透過「教學設計」帶同學戶外教學或移動教室，直接體驗有最好的學習效果；(二)老師觀察，學員其實很支持社大活動，提議由「社大平台」規劃任務，例如關懷弱勢團體，或提供展覽空間，都有機會促成班級行動；(三)課程「跨域合作」可促進同學的批判思考能力，或將社區服務置入課程，也是可行方法。

在社大學什麼
面對複雜的社會生活，面對科技文明演進，人如何回到根本，思考生活與生存的價值、思考環境永續的倫理、思考自己與公共的關係，需要每次呼吸都有意識的覺察。有人說，來社大學習不只學技術，更重要是向「人」學習；有人說，成人的思考模式較固定，難以改變，但或許只要願意學，願意再點燃好奇的火花，天底下還是有新鮮事、新夥伴；天底下還有很多事，等待我們去改變。

這次聚會從講師們身上看見 ，當一個人願意分享所學，自己學到的最多！
謝謝所有老師和工作者的參與！